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培养学生学习数学情感的尝试

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摘要数学难学!这是一些学生的由衷之叹,在教学过程中,笔者发现这类学生和数学的知识之间存在着一种"敌对状态",处于这种状态的学生是在自身不情愿(即缺少内在动力和学习兴趣)而只是迫于来自外部压力(如教师的命令和家长的期望)的情况下,被动地完成对知识的"

作者王秀红

机构地区江苏省沛县湖西中学

出处《基础教育论坛》 2010年第10期18-19,共2页

关键词学生学习数学知识数学情感理趣培养学生教学过程学习任务球面距离阿拉斯加杨辉三角形

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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