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初中数学教学“自学”加“指导”方法的探究
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摘要
一、背景和必要性分析新课程理念强调自主学习、合作探究;强调学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.但是许多学者认为,合作探究与自主学习是否真正落实了数学基础知识和基本技能的掌握,依然是个巨大的挑战.近两年来,我校开展了"自主学习、合作探究"省级课题的研究,同时,恰遇本县范围内,目前正严格执行教育教学行为规范,力度之大和坚定不移、常抓不懈的决心已经是有目共睹.在这样的教学大环境下。
作者
王长新
机构地区
浙江省磐安县实验初级中学
出处
《基础教育论坛》
2010年第1期40-41,共2页
关键词
自学能力
教学策略
学生自学
合作探究
发现问题
自主学习
基本技能
解决问题
作业
指导
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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