产品创新设计中的情景分析教学

本文从用户行为方式的视角,探讨了产品创新设计中的情景分析教学。该教学内容主要包括行为分析、综合分析、需求分析和需求创新。在案例研究中,本文以我国南方某高校的男生宿舍为情景,以插排为创新对象,以"看到插排"、"插入插头"和"拔出插头"为具体动作,创造了符合用户需求的三款插排。结果显示这些插排的创新性较高,证明情景分析教学对产品创新设计具有重要意义。