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从教育政策伦理视角探讨我国义务教育的均衡发展
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摘要
教育政策伦理具有丰富的内涵,既包括教育政策活动过程中主体和对象的道德观,也包括道德性评价对教育政策的作用。教育政策的伦理缺失是当前我国义务教育不均衡发展的原因之一,其表现在教育政策不公平和教育效率不合理。实现义务教育均衡发展,可以基于教育政策公平原则、教育政策人道原则和教育政策道德性原则的基础上寻求解决之道。
作者
印华
机构地区
南京师范大学公共管理学院
出处
《传承》
2010年第27期110-111,共2页
关键词
教育政策
伦理
义务教育
均衡
分类号
G522.3 [文化科学—教育技术学]
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