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情境教育新探:在《思想道德修养与法律基础》教学中嵌入双“情” 被引量：6

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摘要情境教育是一种科学、有效的教学范式,把情境教学法引入《思想道德修养与法律基础》教学,通过编排情景剧、拍摄情景片,把双"情"嵌入课堂,创设人为优化的教学情境,可以取得"以情晓理"的良好效果,从而避免了空洞、干瘪、低效问题。

作者段为松周生娣

机构地区景德镇陶瓷学院

出处《理论导报》 2010年第8期61-62,共2页

关键词情境思想道德修养法律教学

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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