摘要
文章从高职院校"双证型"学生培养模式入手,分析培养"双师型"教师的意义,全面阐释了"双师型"教师的内涵,进而分析"双师型"教师培养途径与模式:首先,各部门联动积极培育"双师"文化;其次,高职教师应积极主动地参与"双师型"教师培训;再次,以校企合作、学研结合为切入点,成立师资培训基地,共同培养"双师型"教师队伍;最后,成立专家组织,制定"双师型"教师的职称评审标准。文章为安徽省建设职教大省的师资队伍建设提供了一些可行性建议。
出处
《市场周刊》
2010年第4期116-117,共2页
Market Weekly
基金
安徽行政学院
安徽经济管理学院2009~2010年院级课题"‘双师型’教师培养途径与模式研究--基于高职院校‘双证型’学生培养模式"(YJKT0910YB07)的阶段性研究成果
