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让美术课堂回归“生态”
被引量：
2
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摘要
本文通过对"湖南省第三期美术理论培训班"的体验,结合课堂现象,从生态学的角度,分析了当今学校课堂中的种种问题,并提出了改进的观点。
作者
洪子英
机构地区
常德市第十一中学
出处
《文艺生活（艺术中国）》
2009年第6期131-132,共2页
ARTS IN CHINA
关键词
课堂教学
生态
体验
对话
科目连接
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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