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英语教学课堂提问有效性
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摘要
有效课堂教学,它的核心问题就是教学的效益。什么样的课堂是有效的,是高效,低效还是无效的?本文侧重谈了课堂提问这一师生互动的重要教学活动,结合课堂提问的意义,列举了一些存在于课堂提问中的问题,并提出了相应的解决方法。
作者
毛柳英
机构地区
浙江省富阳市第二中学
出处
《文理导航》
2009年第Z1期81-83,共3页
关键词
有效课堂教学
课堂提问
意义
问题
解决方法
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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