英语课堂教学中存在的问题与对策

始于2001年的我国基础教育课程改革给英语课堂教学带来了可喜的变化,广大一线教师的教学理念和教学行为逐渐发生了积极的变化:教学设计兴趣化,课堂活动与教师角色多样化,教学氛围民主化等等,已经成为业内的共识和大家追求的目标。但是,我们在为这些变化深感欣慰的同时也怀有一丝隐忧。