期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

牛津初中英语写作教学之谈被引量：2

下载PDF

导出

摘要《全日制义务教育英语课程标准(实验)》在写作教学中是这样论述的:"让学生能够通过一定的语言材料,书写当符合文本的内容篇章,要求没有语法单词错误,运用一定的条理与逻辑进行表达"。由此可见,培养学生的英语写作素养,不仅是新课程英语教学的必然要求,更是提高学生英语语言综合运用能力的重要途径。

作者智慧

机构地区江苏省盐城市田家炳中学

出处《文理导航》 2009年第8期37-37,共1页

关键词英语写作教学语言综合运用能力学生英语新课程培养学生英语课程标准初中英语必然要求全日制义务教育英语教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1邹想才.英语写作教学之不足与可行对策[J].现代中小学教育,2001,17(7):31-32. 被引量：6
2向廷春.初中英语写作教学初探[J].新课程学习,2011(11):158-159. 被引量：2
3蒋建华.对中小学英语写作教学研究现状的调查与思考——基于《中小学英语教学与研究》2002-2011年刊载论文的统计与分析[J].中小学英语教学与研究,2012(6):19-25. 被引量：8
4吴开余.浅谈如何提高中学生英语写作能力与审美能力[J].海外英语,2011(5X):72-72. 被引量：8

引证文献2

1王颖.牛津初中英语写作教学的几点反思[J].考试周刊,2012(60):86-87. 被引量：1
2仇娇娇.初中英语写作中的问题分析与对策[J].中学生英语（教师版）,2014(10):64-65.

二级引证文献1

1刘芳芳.“导练渗透”模式在初中英语写作教学中的运用[J].英语广场（学术研究）,2013(8):149-150. 被引量：1

1刘颖.浅谈牛津初中英语阅读教学的基本策略[J].校园英语,2012(19):88-88.
2花俊芳.牛津初中英语词汇教学探析[J].吉林教育（教研）,2010(10):86-86. 被引量：1
3赵芳.牛津初中英语单元有效复习的探索[J].文理导航,2013(4):33-34.
4周丽萍.牛津初中英语词汇教学的体会[J].科学大众（智慧教育）,2014(10):32-32.
5施洪灵.刍议牛津初中英语词汇教学[J].考试周刊,2015,0(31):104-104.
6王超.牛津初中英语教学策略浅谈[J].文科爱好者（教育教学版）,2010(8):76-76. 被引量：1
7陆培红.牛津初中英语阅读整合教学[J].学子（理论版）,2013,0(10S):21-21.
8韩林.牛津初中英语阅读教学的实践与思考[J].考试周刊,2015,0(5):77-77. 被引量：1
9舒金兵.牛津初中英语阅读课的词汇教学三步曲[J].新教育（海南）,2015,0(2):29-29.
10祖瑞,沈新良.牛津初中英语词汇“音·形·义”教学策略[J].中学课程辅导（教学研究）,2010(10):31-32.

文理导航

2009年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部