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概括——概念教学的核心被引量：7

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摘要函数是最重要的中学数学概念之一,也是学生最难理解的概念之一,因此如何为学生设计好它的学习过程,是数学教学研究中经久不衰的热点问题.本期刊登的"函数概念教学的再思考"一文,从对函数概念学习的渐进性分析入手。

作者章建跃

出处《中小学数学（高中版）》 2008年第11期50-50,共1页

关键词概念教学数学概念函数概念渐进性理解概念引导学生教学研究概括过程概念学习抽象概括

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2008年第11期

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