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生于静心成在呵护——让思品课堂生成性资源涌动灵性

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摘要课堂生成性资源具有瞬时性、不可预料性和不可重复性。教师如能及时捕捉,细心倾听,科学处理,其课堂教学将能成为张扬学生个性的天空,使生成充分演绎精彩!

作者胡土亮

机构地区浙江省缙云县舒洪小学

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2008年第3期27-28,共2页

关键词生成性学生个性教师课堂教学教学目标灵性资源引导学生不可重复性细心倾听

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2008年第3期

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