摘要
在对于物理学科的把握中,物理思想是十分重要的一个方面。能够建立起系统的物理思想对于物理学知识的掌握、物理技能的形成乃至物理科学研究工作都是大有益处的。尤其是在解决物理问题及科学研究中,若不能辩证地审视物理思想史,不能以物理思想作为学习者和工作者的指导,是很难取得突破性的进展的。基于此,本文力求对物理思想建立过程对智力因素的影响进行分析,达到对物理教学中有所启示的目的。
出处
《吉林省教育学院学报》
2008年第1期60-62,共3页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education