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摘要
《基础教育课程改革纲要(草案)》提出了六个具体目标,其中一个就是优化课程结构:"改变过于强调学科本位、门类过多、缺乏整合的现状。要优化课程结构,调整课程门类,加强综合性课程,增强课程的适应性、综合性和融合性。"由此揭开了我国课程整合的道路。《数学课程标准》(实验稿)
作者
仇卫芳
机构地区
浙江省建德市实验小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2008年第5期24-25,共2页
关键词
课程整合
解题思路
优化课程结构
基础教育课程改革
数学课程标准
学科整合
数学课堂
综合性课程
学科本位
任课教师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(语文)
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