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曲径通幽处暗有文香来——小学语文略读课文“三读法”

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摘要《语文课程标准》提出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。"略读和精读就属于两种不同的阅读方法。精读是认真仔细地研读。

作者俞芬

机构地区浙江省宁波市鄞州区邱隘实验小学

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2008年第5期31-32,共2页

关键词略读精读课文阅读教学培养学生阅读方法语文课程标准读法默读小学语文朗读

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2008年第5期

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