关于非英语专业学生词汇习得与学得二元统一的研究

在词汇习得中,运用接口理论及3B理论,密切结合原有知识,把词汇学得与口语表达、适时应用、语法学习结合起来,把习得与学得有机结合起来,把正规学习与自主学习结合起来,通过激活已有的语言系统,找出新词汇与该系统的联系并把新词汇纳入到这一系统中去,使学生改变原有的单词记忆方法,提高单词的记忆率及使用率。