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“双基”教学与探究性学习有机整合的实践探索

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摘要新课程背景下的语文"双基"教学,不再是单纯的系统语文知识的教学,而是将知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度融合在一起的整体实践,其终极指向是适应学生终身发展的语文素养。放眼现在的语文课堂,"双基"这个一度"受宠"

作者黄元虎

机构地区江苏省扬州市育才小学

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2008年第4期12-14,共3页

关键词探究性学习有机整合引导学生双基教学片语言智慧新课程终极指向语文素养语文课堂

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2008年第4期

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