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中美MPA课程设置的比较分析及其启示
被引量：
3
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摘要
MPA课程设置是一个"目标——结构——行为"关系过程,是静态设置和动态实施的统一体,包括课程设置的目标、课程设置的结构和课程设置的实施三部分。本文从课程设置的目标、结构和实施三方面对中美大学的课程设置进行比较,以期得到一些对我国MPA教育有益的启示。
作者
丛梅
机构地区
北京航空航天大学公共管理学院
出处
《吉林省教育学院学报》
2008年第7期7-10,共4页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
关键词
MPA课程设置
目标
结构
实施
启示
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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