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《数学广角》内容解读及教学思考
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摘要
新课程实验教材除了在有关单元渗透相应的数学思想方法以外,还专门安排了《数学广角》单元来介绍一些数学思想方法,让学生运用这些数学思想方法解决一些简单的实际问题或数学问题。许多教师喜欢选这部分内容作为公开教学的教材,但很多人往往由于数学专业知识的缺陷及对内容解读的失误,使课堂教学误入歧途,偏离目标。
作者
周晓林
机构地区
浙江省温州市少年艺术学校
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2008年第9期10-14,共5页
关键词
数学思想方法
解决问题策略
教学思考
培养学生
数学课程标准
数学问题
数学活动
对策论
广角
解决实际问题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(语文)
2008年 第9期
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