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把握“规范”与“自由”的临界点——低段写话教学现状与策略分析
被引量:
1
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摘要
一、解读"繁荣":低段写话教学现状观照新课程标准和教学的推行,促进了语文课堂教学改革轰轰烈烈地展开,新型的教学模式、评价体系层出不穷。
作者
高丽君
机构地区
浙江省杭州市安吉路实验学校
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2008年第9期23-25,共3页
关键词
写话
教学现状
评价体系
教学模式
规范化
习作教学
学生
教师
语言表达
新课程标准
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(语文)
2008年 第9期
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