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关于提高数学教学质量和效益的思考——由“函数单调性”公开课想到的

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摘要前不久,作为教材的编写者,我们参加了北京市某区组织的一次教研活动,听了"函数单调性"的公开课.这次活动引发了我关于如何开展课堂教学才能提高教学质量和效益的思考.下面结合这堂课谈一些粗浅的想法.1.关于问题情境和教学过程设置的依据当前,"尊重学生""以学生为本"

作者宋莉莉

机构地区人民教育出版社中学数学室

出处《中小学数学（高中版）》 2008年第Z1期16-18,共3页

关键词函数单调性数学知识数学思想方法数学教学质量尊重学生公开课教学过程课堂教学教学情境任意性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

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