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教学设计应突出数学思想方法被引量：1

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摘要在"中学数学核心概念、思想方法及其教学设计研究"课题组第六次研讨会上,有四位老师就三个课题开设了研究课.课后的研讨会上,有不少听课教师觉得这几节课虽然精彩,却缺乏深度,没有给学生留下更多的深层次的东西.

作者叶文建

机构地区浙江省杭州师范大学附中

出处《中小学数学（高中版）》 2008年第9期1-1,4,共2页

关键词数学思想方法教学设计研究数学知识倾斜角解析几何坐标法核心概念设计教学学生斜率

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2008年第9期

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