导学一体明暗合一——对数学概念课教学的反思

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摘要 2007年11月15-18日,第二届人教A版高中数学课标教材经验交流会在安徽黄山举行.笔者有幸承担了"选修2-1第三章空间向量与立体几何3.1空间向量及其运算(第一课时)"研究课的教学任务(教学设计和课件可从人教社网上下载).这是一节以概念教学为主的课,通常被称为"概念课".作为本课的授课者,对其中"导与学"的设计和"明与暗"的目标把握有一些新的感受.本文通过对这堂课的反思,与大家交流"概念课"的教学认识.

作者邢川

机构地区浙江省嘉兴市嘉兴高级中学

出处《中小学数学（高中版）》 2008年第4期6-7,共2页

关键词数学概念空间向量引导学生概念课明暗平行六面体教学设计课堂教学新课程教学任务

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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