期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

师生互动实现共赢——记一堂开放性问题的研究课

原文传递

导出

摘要在课堂中使学生产生情绪高昂和思维活跃的状态,有赖于"问题情境"的启发引导.创设符合学生认知水平、有趣味、开放的问题情境,不仅在一课的引入阶段非常重要,而且要随着教学过程的展开,连续不断地引出新情境,并形成几个高潮,以激发学生的数学思维,使他们兴趣盎然地投入学习.

作者黄显忠

机构地区浙江省温州市温州中学

出处《中小学数学（高中版）》 2008年第4期11-12,共2页

关键词问题情境开放性问题面向全体学生教学过程认知水平数学思维最小值直线学生自主学习投入学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1赵如月.切莫忽视小组中的“短板”[J].山西教育（管理版）,2013(3):47-47.
2谢双红.合作共赢,为成长奠基——小组合作学习在小学数学教学中的应用[J].小学时代（教育研究）,2014,0(17):8-8. 被引量：1
3苏春花.小组合作学习在小学英语课堂教学中的运用[J].小学时代（教育研究）,2013,0(8):88-88.
4郭红娜.高中物理实验教学的指导与研究[J].教育现代化（电子版）,2015,0(12):143-143.
5崔礼山.大学英语教学必须适度推介中国传统文化[J].经济师,2013(3):133-134. 被引量：2
6王雨.在小组合作学习中实现共赢——浅谈小组合作学习在初中数学教学中的应用[J].新课程导学（中旬刊）,2016,0(10):37-37. 被引量：6
7李宏.巧用演示实验激发学生学习物理的兴趣[J].云南教育（中学教师）,2009(10):29-29.
8留良吾.以合作实现共赢——浅谈如何建构高中化学合作学习课堂[J].新课程学习（中）,2012(2):30-30. 被引量：1
9王子南,王子岚.企业与大学生在兼职过程中实现共赢的有效途径[J].经营管理者,2014(10X):357-358. 被引量：1
10曹陵.如何充分发挥备课组的作用[J].语文教学通讯（学术）（D）,2015(11):27-28.

中小学数学（高中版）

2008年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部