摘要
对于将来有意从事教育行业的学生,流行电影可作为理解高校素质教育的原始材料。本文就这一议题从四个方面进行阐述。首先,通过对Zammit,Sinclar,Cole,Singh(2007)文献的分析,给出"素质教育"的概念及定义。其次,对本课题的研究过程做出简短的解释。再次,本文以电影《窈窕淑女》为实证,分析了希金斯教授所用的教学方法。最后,以希金斯教授的教学方法为媒介,讨论了什么是高校素质教育。
对于将来有意从事教育行业的学生,流行电影可作为理解高校素质教育的原始材料。本文就这一议题从四个方面进行阐述。首先,通过对Zammit,Sinclar,Cole,Singh(2007)文献的分析,给出'素质教育'的概念及定义。其次,对本课题的研究过程做出简短的解释。再次,本文以电影《窈窕淑女》为实证,分析了希金斯教授所用的教学方法。最后,以希金斯教授的教学方法为媒介,讨论了什么是高校素质教育。
基金
supported by the University of Western Sydney,and while a Visiting Professor at Jilin University during September 2007.
