ASSESSMENT PROCESSES FOR EMERGENT BILITERACY IN ENGLISH AND CHINESE OF A FIVE-YEAR OLD CHINESE GIRL IN THE UNITED STATES
关于一个在美国的五岁中国儿童在中英文双语发展测评过程的研究(英文)
摘要
本文使用描述性案例研究方法研究一个在美国的五岁中国儿童在中英文双语发展的测评过程。文章的第一作者使用无字图片书对研究对象进行了为期十周的辅导。辅导内容包括要求研究对象根据无字图片书编讲中英文故事。在此过程中,作者对研究对象认知英语单词和中文汉字的能力进行了测评。
本文使用描述性案例研究方法研究一个在美国的五岁中国儿童在中英文双语发展的测评过程。文章的第一作者使用无字图片书对研究对象进行了为期十周的辅导。辅导内容包括要求研究对象根据无字图片书编讲中英文故事。在此过程中,作者对研究对象认知英语单词和中文汉字的能力进行了测评。
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