阅读教学中的提问艺术
摘要
《语文课程标准》提出阅读教学的重点是:"培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。提倡多角度的、有创意的阅读。
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1陈爱娥.不可小看的“教学细节”[J].新课程研究（上旬）,2007,0(4):41-42. 被引量：1
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2王在.语言训练三题[J].中学语文教学参考（教师版）,1995,0(12):15-17.
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3肖权.如何提高语文教学的趣味性[J].新课程学习（下）,2010(8):154-154.
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4邵云虎.我们有什么资格笑话孔乙己[J].领导文萃,2017,0(13):117-119.
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5王完平.如何提高语文课堂教学效率[J].新作文（中学作文教学研究）,2008,0(24):21-21.
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6李敬芳.如何导入新课[J].科教文汇,2006(4):27-27. 被引量：1
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7廉战胜.如何提高课堂教学效率[J].新作文（中学作文教学研究）,2008,0(22):53-53.
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8陈爱娟.如何引导初中生开展创造性阅读——兼与蒋红森老师商榷[J].中学语文教学,2004(4):21-22. 被引量：4
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9陈爱娟.孔乙己告状[J].中学语文教学,2003(12):25-25. 被引量：4
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10郑立峰.鲁迅的《孔乙己》:想告诉我们什么?[J].语文教学与研究（读写天地）,2017,0(6):19-23. 被引量：1
