二度开发教材 提高教学效益

实验教材是新一轮课程改革的产物,凝结了许多专家学者和教育工作者的心血,有着许多老教材无法比拟的优越性。然而教师在深一脚浅一脚的实践中也遇到了不少困难。实验教材设计起点高、内容跳跃、基础训练度不够、知识体系难以把握等问题成为教研活动的热点话题。在新理念下。