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在体悟中深化思维——《找规律》教学实录及评析

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摘要《找规律》是现行课标教材中的新增内容,是培养学生合作探究与创新思维能力的有效载体。教师在教学这一内容时往往更多地关注规律的获得,而恰恰相反,对规律获取的过程可能比掌握规律本身来得更重要。

作者杨国华

机构地区江苏省金坛市教育研究与培训中心

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2008年第10期37-39,共3页

关键词掌握规律培养学生动手操作合作探究多媒体课件教师平移评析教学创新思维能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2008年第10期

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