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追出的精彩——由《除数是一位数的除法复习课》教学片段引发的思考
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摘要
前段时间,学校里举行青年教师课堂教学比武,上课的内容是《除数是一位数的除法复习课》,其中有两位教师在梳理知识过程中的教学设计大同小异,但其效果却有较大反差。
作者
杨凯明
机构地区
浙江省义乌市艺术学校
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2008年第12期42-43,共2页
关键词
复习课
教师课堂教学
两位数
教学设计
学生思维
被除数
除法
思考
大同小异
错误原因
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
苏水梅.
为你,我把时间留住[J]
.福建论坛(社科教育版),2008(5):69-69.
教学月刊(小学版)(语文)
2008年 第12期
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