由“感叹号”引发出“问号”——《除数是小数的除法》教学设计与思考

[问题背景]曾多次执教《除数是小数的除法》。尽管我费尽心思,但屡教屡败,并且一次比一次困惑,学生前面的知识学会了,到了后面却错误不断。