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现代认知学习理论观点下的数学学习
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摘要
认知心理学的现代研究促进了数学教育研究的不断深入,在认知学习理论的指导下,人们更加关注数学学习中的数学认知结构、数学理解及数学问题解决。形成良好的数学认知结构是数学学习的本质;理解是数学学习的关键;问题解决是数学学习的主要任务。
作者
皮磊
崔宏宇
机构地区
新乡学院数学系
安阳工学院理学部
出处
《吉林省教育学院学报》
2008年第4期7-9,共3页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
关键词
数学认知结构
数学理解
数学问题解决
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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