出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2004年第2期74-77,共4页
Education Review
参考文献2
-
1皮连生.《智育心理学》[M].人民教育出版社,1993年版.第48页.
-
2加涅.《学习的条件与教学论》[M].华东师大出版社,1999年版.第61页.
同被引文献57
-
1任洁.学习策略与程序性知识迁移关系的研究[J].应用心理学,1998,4(2):22-27. 被引量：15
-
2高民,邵瑞珍.知识向技能转化的影响因素[J].应用心理学,1997,3(1):40-46. 被引量：7
-
3杨宝忠.合作教学浅析[J].教育理论与实践,1996,16(4):61-63. 被引量：27
-
4彭继远.变式在地理教学中的运用[J].课程．教材．教法,1987,7(6):50-52. 被引量：1
-
5吕琴.对小学“数学练习”的新思考[J].小学教学参考（数学版）,2004(12):42-43. 被引量：1
-
6许永勤,朱新明.关于样例学习中样例设计的若干研究[J].心理学动态,2000,8(2):45-49. 被引量：34
-
7张二虎.论陈述性知识与程序性知识的关系[J].太原师范学院学报（社会科学版）,2005,4(1):128-129. 被引量：26
-
8熊士荣,吴鑫德,李跃春,谢祥林,张庆林.多元智能理论与化学教学的整合[J].课程．教材．教法,2005,25(6):56-60. 被引量：11
-
9谢倩,洪如林.生物学教学中开发学生视觉——空间智能的策略[J].生物学杂志,2005,22(3):57-58. 被引量：3
-
10吴吉惠.程序性知识的获得与学生能力的发展[J].西南师范大学学报（人文社会科学版）,2005,31(5):116-119. 被引量：24
引证文献19
-
1曾祥春,杨心德,钟福明.变式练习的心理机制与教学设计[J].教育探索,2006(8):79-81. 被引量：16
-
2罗志敏.食品生物化学教学中多元智能的培养[J].福建师大福清分校学报,2007,25(2):43-45. 被引量：4
-
3史念珂,杨慧敏.对影响提高医学生综合能力因素的研究[J].医学教育探索,2008,7(12):1303-1306. 被引量：4
-
4钟铧.师范生合作教学能力培养的探索与省思——基于广义的知识观[J].现代教育科学（高教研究）,2011(2):115-118.
-
5王俊.英语错题学习中的问题与对策[J].中小学英语教学与研究,2011(9):59-61. 被引量：1
-
6方小芹.变式教学在不同类型数学知识学习中的运用[J].数学之友,2012,26(16):10-12.
-
7方小芹.变式教学在高中数学不同类型知识学习中的运用[J].中小学数学（高中版）,2012(9):5-8.
-
8杨艳.变式练习与应用问题解题能力的获得研究[J].科教文汇,2013(6):138-139. 被引量：1
-
9尤杉莉.让讲评课来得更有效些——如何做好政治讲评课的设计[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(15):85-86.
-
10柯梦琳.职业教育课程与教学论中的程序性知识和程序性学习任务[J].温州职业技术学院学报,2017,17(4):26-30. 被引量：3
二级引证文献33
-
1林茜.新高考语文备考中情境任务试题设计与实施的策略探讨[J].高考,2024(6):72-74.
-
2肖辉.高中数学教学中的变式练习[J].中小学教学研究,2009,10(10):49-50. 被引量：1
-
3耿波,杨凝清.研究生信息检索课教学综合实习效果的评价[J].中华医学图书情报杂志,2009,18(6):70-72. 被引量：2
-
4曹卫真.三维目标导引下的中小学主题教学网站的设计[J].中国电化教育,2009(12):71-75. 被引量：1
-
5符淳,丁依玲,皮丕湘.提高八年制医学生临床实践能力的妇产科见习教学新探[J].医学教育探索,2010,9(2):145-147. 被引量：4
-
6孙芝杨,翟玮玮,魏福华.高职院校食品生物化学教学改革探讨[J].农产品加工（下）,2010(10):116-117. 被引量：5
-
7燕红,王毅.在工科生物化学教学中学生多元智能培养的各项措施[J].黑龙江科技信息,2011(5):171-171. 被引量：2
-
8商敏.七年制医学生临床医学专业妇产科学见习带教浅析[J].中国医药导刊,2012,14(3):538-540.
-
9鞠九梅.让变式教学贯穿数学课堂[J].科技资讯,2012,10(10):189-189.
-
10方小芹.变式教学在不同类型数学知识学习中的运用[J].数学之友,2012,26(16):10-12.
-
1方小芹.促进程序性知识学习的变式练习教学设计[J].中小学数学（高中版）,2013(5):44-45.
-
2李红霞.样例与迁移及其教育价值[J].教书育人（高教论坛）,2004,0(3X):17-18.
-
3李京焱.产生式在物理概念教学中的应用[J].教学与管理（理论版）,2003(1). 被引量：1
-
4臧丽华.学习教育与学会学习[J].现代教育科学（高教研究）,1995(6):49-50.
-
5翟立铭.素质教育课堂教学评价的新思考──由评学来评教[J].石油教育,1999,0(2):18-19.
-
6徐西林.谈自考生学习高等数学的正确程序[J].河北自学考试,2007(9):9-10.
-
7米文丽.浅谈《C语言程序设计》教学[J].中国科技博览,2008(24):7-7.
-
8杨力明,刘丹,田野.以学习策略为基础促进建构主义教学模式改革[J].中国教育学刊,2013(S1):24-25. 被引量：6
-
9徐新国.试议文言文自主学习的预习程序[J].新课程（中学）,2010(6):42-42.
-
10王晓斓.英语学习方法的构成初探[J].辽宁师范大学学报（社会科学版）,2000,23(3):45-47.
;
