摘要
张志公(1918—1997),中国语言学家,其学术成就主要集中在汉语语法修辞和语言教育两个方面。50年代其研究重点在汉语语法学和修辞学,主要著述有《汉语语法常识》《修辞概要》《语法学习讲话》等,1956年出版了由他主编的一整套全国中学通用的汉语教科书。在汉语语法学方面,他最重要的贡献是主持制订了《暂拟汉语教学语法系统》,这项工作对汉语语法知识的进一步普及和汉语语法的科学研究有着积极的作用,在全社会产生了很大的影响。后来他的研究重点逐渐转移到语言教育方面,出版了《传统语文教育初探》《漫谈语文教学》等书,对汉语教育的理论和实际问题进行了广泛、深入的研究。他通过各种途径阐明自己的研究主张和革新汉语语法体系的设想,对普及汉语语法知识和改进语言教育作出了积极的贡献。张志公晚年对语文教育事业有着更为执著的研究态度和钻研精神。他认为语文教育的效果不理想,因素是多方面的,但是从学术的角度讲就是没有足够地重视传统,正确地对待传统。所以他躬身力行,多方面收集资料,拂去陈旧书籍上的灰尘,花费数年心血终于使得《传统语文教育教材论》这一凝聚着中国传统语文教育研究精髓的伟大作品问世。由于篇幅有限,我们不能一一摘选,只能把他对传统语文教育研究的宏观看法呈现出来。《传统语文教育的得失》一文阐述了传统语文教学的经验和教训;《漫谈语文教学》就教学目标、字词篇章等问题表明了他看似浅显但很实用的看法。(温加彬)
