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利用自主听力系统激发学生的学习动机
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摘要
本文旨在研究学习动机层次说和自主听力模式,从语言层面、学习者层面和学习情景层面分析了如何利用自主听力系统激发学生的听力学习动机。
作者
刘伟
机构地区
吉林农业大学外国语学院
出处
《吉林省教育学院学报》
2008年第9期63-64,共2页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
基金
吉林省教育厅和高等教育出版社2007年大学英语教学改革项目启动基金的资助
关键词
自主听力
学习动机
层面
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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吉林省教育学院学报
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