期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论翻译过程的模式构建与实践规范
下载PDF
职称材料
导出
摘要
翻译过程是译者的思维行动过程,通过对翻译过程的研究及理论的回顾,从而在理论上深化对翻译活动本质的认识,使翻译理论研究向纵深推进,以理论指导实践,促进翻译学科的发展。
作者
万莉
万平
机构地区
长春工业大学
吉林大学
出处
《吉林省教育学院学报》
2008年第9期108-109,共2页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
关键词
翻译过程
理论研究
思维行动
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
19
参考文献
2
共引文献
57
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
许钧.
简论翻译过程的实际体验与理论探索[J]
.外语与外语教学,2003(4):33-39.
被引量:43
2
肖辉.
翻译过程中翻译主体的思维活动过程[J]
.语言与翻译,2001(3):34-38.
被引量:19
二级参考文献
19
1
刘宓庆.
论翻译思维[J]
.外国语,1985,8(2):11-16.
被引量:21
2
董史良.
翻译的思维问题[J]
.中国翻译,1988(3):2-6.
被引量:54
3
江枫 许钧.形神兼备:诗歌翻译的一种追求[J].译林,1998,(6):1-5.
4
罗兰·巴特 屠友祥译.文之悦[M].上海:上海人民出版社,2002..
5
贾斯廷·温特尔.现代世界文化词典[M].祁阿红穆健荣等译.南京:江苏人民出版社,1988.
6
草婴 许钧.老老实实做人,认认真真翻译[J].译林,1999,(5).
7
这方面可参见广东外语外贸大学蔡小红的博士论文<交替传译、思维过程与能力发展--中国法语译员与学生交替传译活动的实证研究>.在该论文中,蔡小红曾引用了多种口译过程模式.刘和平在<口译技巧--思维科学与口译推理教学法>(中国对外翻译出版公司,2001)中专辟一章,讨论"思维科学与口译程序",关于口译程序的分析主要以法国释意派理论为依据.
8
见参考文献[14].刘和平已将该书译成中文,见玛丽雅娜·勒代雷著<释意学派口笔译理论>,中国对外翻译出版公司,2001年,笔者所引该书的文字出自刘和平的译笔,但有个别改动,特此说明.
9
可参见许钧袁筱一等编著的<当代法国翻译理论>,湖北教育出版社,2001年,第三章、第五章和第六章.
10
吕同六 许钧.尽可能多地保持原作的艺术风貌[J].译林,1999,(6).
共引文献
57
1
刘军平,易翔.
在传统与现代之间——乔治·斯坦纳阐释学翻译观新探[J]
.复旦外国语言文学论丛,2022(1):142-147.
被引量:2
2
刘立香.
翻译过程研究综述[J]
.集美大学学报(哲学社会科学版),2007,10(4):51-55.
被引量:3
3
董双建.
从认知的角度看翻译过程[J]
.作家,2010(14):170-171.
4
吴志萌.
斯坦纳阐释学翻译模式关照下的三个《庄子》译本的比较研究[J]
.西南民族大学学报(人文社会科学版),2009,30(S1):147-150.
被引量:4
5
廖晶,施红梅.
语用顺应论视角下的翻译过程[J]
.求索,2005(6):167-169.
被引量:31
6
王燕萍,王建武.
略论翻译对等与翻译策略[J]
.陕西理工学院学报(社会科学版),2005,23(3):72-75.
被引量:6
7
吴志萌.
现代阐释学语境下斯坦纳的翻译观——兼谈译者主体性[J]
.电子科技大学学报(社科版),2005,7(3):71-73.
被引量:19
8
徐炜.
译序的作用[J]
.江苏外语教学研究,2005(2):47-51.
被引量:7
9
谢玲.
中西思维差异与英汉翻译[J]
.海峡科学,2007(9):45-46.
10
李芳.
翻译过程研究综述[J]
.湖南财经高等专科学校学报,2008,24(2):156-158.
被引量:4
1
本刊编辑部.
请你当翻译[J]
.高中生(高考),2010(6):62-62.
2
本刊编辑部.
请你当翻译[J]
.高中生(高考),2010(5):5-5.
3
金鑫.
新课程 新理念[J]
.新课程(下),2010(6):140-140.
被引量:1
4
郭景伟.
浅谈如何开启小学生数学思维的窗口[J]
.新课程(下),2011(9):39-39.
5
王璐.
明清时期翻译活动对中国教育产生的积极影响[J]
.江苏外语教学研究,2016(3):78-80.
6
武辉.
元认知策略在翻译中的应用[J]
.成功,2010(5):36-37.
7
谈松华.
教育创新需要教育科研的支持[J]
.上海教育,2005(01B):3-3.
8
石阳.
我感动:教师的热情[J]
.青年教师,2007(5):54-54.
被引量:2
9
王洁,李艺.
校本教研——教师专业成长之路[J]
.当代教育论坛(学科教育研究),2008(5):57-58.
被引量:1
10
陈国林.
教学反思——教师成长的阶梯[J]
.新校园(上旬刊),2011(7):197-197.
吉林省教育学院学报
2008年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部