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感动——语文课改教学中的乐符

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摘要感动来自于互动,互动必然滋生感动。感动让教师更加热爱教学,更愿倾注心血和汗水;感动也让学生兴趣盎然,更加热爱和珍惜学习和生活的时光。那么,在课改语文教学中,怎样使感动发挥作用,又怎样让感动来达到课改语文教学的目的呢?

作者李志强

机构地区河北省阳原县第二中学

出处《新课程学习》 2009年第3期96-97,共2页

关键词语文教学课堂教学环境语文教师文本发挥作用调动学生互动交流语文课改情感释放创造性使用教材

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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