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教学中如何转化差生

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摘要作为一名教师,既要关心"优生",更要关心"差生"。有些差生,不仅学习成绩差,且生活习惯、个人性格都有与众不同之处。对某个问题,尽管你早就指出,并反复强调,但他仍我行我素。

作者周阳

机构地区江苏省连云港市海庆中学

出处《新课程学习》 2009年第9期15-16,共2页

关键词转化差生优生名教师学习成绩差个人性格生活习惯学生家长闪光点关心

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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新课程学习

2009年第9期

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