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浅议如何有效开展高一数学学法指导
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摘要
升入高中以后,有些学生在数学学习中表现出较大的不适应。高中数学与初中数学比较,存在学习知识点多,内容抽象性、逻辑性强等特点,初中生升入高一年级以后。
作者
王绿平
机构地区
江苏省房山高级中学
出处
《新课程学习》
2009年第9期57-57,共1页
关键词
学法指导
引导学生
数学学习
有效开展
提高学习效率
数学教师
数学教学
自主探究
初中数学
学习方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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