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课堂教学中如何培养学生自主学习能力
被引量：
1
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摘要
新课程强调,数学课堂教学是教师主导和学生主体相互作用的双边活动过程,学生的主体性生动地表现在学生积极主动的学习状态。
作者
孙国林
机构地区
江苏省扬州市邗江区李典学校
出处
《新课程学习》
2009年第9期98-98,共1页
关键词
数学课堂教学
自主学习能力
培养学生
数学知识
教师主导
教学过程
学习状态
学生主体
新课程
主体性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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