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学习—实践—反思——浅析教师专业发展中的自我发展
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摘要
教师自我专业发展是当前教师教育新的取向和理念,对教师发展有重要的意义,而学习-----实践-----反思,循环发展的模式作为一种实用而有效的方式,可促进教师专业的发展和成长。
作者
陈明冲
机构地区
四川省宜宾市南溪县下正街
出处
《新课程学习》
2009年第8期14-15,共2页
关键词
学习
实践
反思
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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