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创设“对话”情境,让学生动起来

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摘要《语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读中的对话和交流,应指向每一个学生的个体阅读。"所以,我在小学语文课堂教学中尝试着还给孩子一个"对话"的课堂,

作者林菁

机构地区浙江省乐清市虹桥镇第八小学

出处《新课程学习》 2009年第8期94-94,共1页

关键词阅读教学引导学生语文课程标准文本心灵对话语文课堂教学动态过程创设情境思想碰撞心灵交流

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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新课程学习

2009年第8期

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