期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

读写结合——写作的基石被引量：2

下载PDF

导出

摘要语文阅读的训练,从某些方面来说,就是为作文教学打基础,作文也是对阅读教学中所学知识的运用。如何扎实学好语文,达到以读促写目的呢?

作者黄海琳

机构地区连云港市海州实验小学

出处《新课程学习》 2009年第8期138-138,共1页

关键词以读促写语文教学阅读教学过程作文教学写作学生语文阅读读写结合训练学习运用

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1陈祖英.以读促写读写结合[J].广西教育,2009(4):36-36. 被引量：2
2潘智杰.关注文本以读促写读写结合[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2006(4):90-91. 被引量：2
3陆新宏.浅谈新课程小学语文读写结合教学[J].吉林教育（中小学教育）,2009(6):53-53. 被引量：11
4张泽荣.语文教学中应加强朗读训练[J].小学语文教学,2002(9):23-23. 被引量：3

引证文献2

1代焕云.谈谈小学语文教学中的读写结合[J].课外语文（下）,2013(5):104-104. 被引量：1
2姜琳.小学语文教学读写结合策略[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(18):254-254. 被引量：1

二级引证文献2

1廖翠榕.找准读写结合点,进行读写结合指导[J].课外语文（下）,2017,0(8):126-127.
2杨秋生.以读促写,读写结合——浅析小学语文作文教学策略[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2019,0(2):42-42. 被引量：1

1张恒仓.谈如何在语文教学中提高学生的思维能力[J].现代教育科学（教学研究）,2010(10):112-112.
2吴治华.语文课堂教学拓展延伸的策略[J].中学教学参考,2010(16):26-26. 被引量：2
3杜明炼.有关小学数学教学中合作学习运用的研究[J].文理导航,2013(33):23-23. 被引量：2
4禤达广.浅议小学语文阅读教学[J].课程教育研究,2017,0(1):64-65. 被引量：1
5刘丽.初中古典诗歌有效课堂的策略[J].广西教育学院学报,2012(3):202-205.
6吴建华.信息技术在语文教学中的运用[J].神州,2017,0(9):136-136.
7张晓英.语文课堂教学的“拓展延伸”[J].青年文学家,2010,0(16):93-93. 被引量：1
8贾玉霞.浅谈语文教学中培养学生的创新思维[J].现代教育科学（教学研究）,2012(4):106-106.
9何品芳.浅谈语文教学中的拓展延伸[J].阅读与鉴赏（下旬）,2011(1):30-30.
10焦晔.新课标下的语文教学呼唤主体意识[J].散文百家（下旬刊）,2014(3):52-52.

新课程学习

2009年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部