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揣摩文本情感 品味书中魅力
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摘要
朗读,是学生用自己的声音把对文本的理解感悟表达出来的一个过程。在阅读教学中,恰当地,充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容,发展语言,发展思维和陶冶情感。教学中要从"读"出发。
作者
许震
机构地区
江苏南通如皋市白蒲小学
出处
《新课程学习》
2009年第8期142-143,共2页
关键词
学生主体作用
阅读教学
角色朗读
陶冶情感
文本
朗读教学
朗读指导
感悟
理解
发展思维
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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