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让学生爱上家庭作业——“减负增效”下的低年级数学家庭作业的设计
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摘要
"减负增效"已成为时下最热门的教育话题。如何减轻学生过重的课业负担,增加学习的效率,已经成为了每位教师必须思考的问题。我认为"减负增效"必须从家庭作业入手。低年级的数学家庭作业难布置已成为数学教师的"共识"。
作者
周岚
机构地区
江苏省常州市兰陵小学
出处
《新课程学习》
2009年第8期172-173,共2页
关键词
家庭作业
减负增效
学生学习
设计作业
趣味性
数学作业
数学教师
数学知识
学习方式
课业负担
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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