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小学课堂教学提问的调控技巧
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摘要
新课程理念下的课堂提问,也应该是双向的、有活力的提问,教师如何提出问题和提出怎样的问题,维持学生学习活动的适当难度,不断向学生指出讨论中有争议的部分。
作者
李伟
机构地区
四川省营山县老林完全小学校
出处
《新课程学习》
2009年第7期9-9,共1页
关键词
课堂提问
教学提问
问题学生
学生提问
调控
新课程理念
积极性
技巧
小学教师
问题讨论
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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