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小学高年级课堂作文互动式教学

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摘要为改变过去对学生作文能力和思维能力的训练薄弱,主客体颠倒,教与学,学与用脱节的现状,我在作文教学中实施互动式教学,这样可以在作文教学过程中充分发挥学生的主体作用。其教学程序如下:

作者徐江

机构地区江苏省靖江市实验学校

出处《新课程学习》 2009年第7期10-10,共1页

关键词互动式教学培养学生主体作用作文能力教学过程主客体作文教学思维能力课堂教师

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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新课程学习

2009年第7期

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