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加强比较性朗读训练之我见
被引量:
2
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摘要
朗读,以其多种感官参与学习的优越性和表情达意的简捷性,在阅读教学中占有一席之地。以朗读为主线,进行语言文字训练,已经成为广大教师的共识。笔者认为,加强比较性朗读训练,能提高朗读的效率。
作者
白珍
曾现霞
机构地区
西藏林芝地区米林县幼儿园
出处
《新课程学习》
2009年第7期15-16,共2页
关键词
比较性
朗读训练
朗读为主线
阅读教学
表情达意
学生
语言文字训练
传统教学
加强
教师
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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