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小学语文教学中的弊病及改进策略
被引量:
1
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摘要
教师是学生学习的引导者、组织者、合作者。语文教学的效率在很大程度上取决于教师如何设计教学环节,如何组织、引导。在教学实践中,我们发现教师的一些做法存在弊病,不利于学生语文素养和能力的提高。下面结合具体案例简单谈谈自己的一管之见。
作者
薛晓华
机构地区
江苏省连云港市新海实验中学(小学部)
出处
《新课程学习》
2009年第7期46-47,共2页
关键词
小学语文教学
学生评价
教师
教学环节
丹顶鹤
语文素养
案例
学生学习
教学实践
指导朗读
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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