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浅谈数学教学中的赏识教育被引量：1

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摘要数学教学不同于其他学科的教学,每节课当堂的练习就能清晰地看出学生有没有掌握刚才所学习的内容。有一句话充分概括了数学教学的特征:"数学教师天天急。"

作者高惠琴

机构地区江苏省金坛市城西小学

出处《新课程学习》 2009年第6期17-17,共1页

关键词数学教学赏识教育学生形象生动教学效果老师数学教师苏霍姆林斯基困难生新内容

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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